キーワード
タイトル
著者名
ジャンル
シリーズ
ISBN
表示件数
並び順

キーワード

タイトル

著者名

ジャンル

シリーズ

ISBN

表示件数

並び順

発達障がい　こんなとき、こんな対応を

この本に関するお問い合わせ・感想

著者	成沢　真介著
ジャンル	教育書 > 教育
出版年月日	2011/04/08
ISBN	9784874984567
判型・ページ数	A5・112ページ
定価	本体1,300円＋税
在庫	在庫あり

この本の内容

クレジットカード決済、コンビニ決済などはこちらから

発達障がいに関する本はいま二千冊とも三千冊とも言われるほど数多く出ています。しかしその中で、まだまだほしいのは日々教室で発達障がいの子どもと向き合う先生たちの参考になる本です。例えば、体育館に入ったとたん、寝ころんで激しく泣き出してしまった女の子、彼女はなぜそうなってしまったのか、その彼女がパニックを起こさず体育館に入れるようになったのはどんな対応をしたからか――。そんな事例がたっぷり42話。その上、著者自身描く４コママンガが、工夫の数々をわかりやすく語ってくれます。教師から教師へ、生きた指導法を伝える待望の一冊です。

はじめに

学校ってどんなところ？
　１　はじめての場所は不安がいっぱい
　２　スケジュールを作る
　３　フラッシュバック
　４　視覚・見て欲しいところを見ない

行動の意味をとらえる
　５　立ち歩きには理由がある
　６　スケジュールがわかってない
　７　援助・五つの段階
　８　着がえ

学　習
　９　ジェスチャー付き指示
　10　読むのが苦手
　11　文字が逃げる
　12　思いを伝える
　13　相手の心が読めない
　14　わからないからパニック

がまんする
　15　お守りとがんばり表
　16　シミュレーション
　17　トレーニング

こだわり
　18　給食トラブル
　19　偏　食
　20　教室飛び出し～こだわりを活動へ

コミュニケーション
　21　言葉のない子の気持ちを知る
　22　答えられない質問
　23　伝えたい内容
　24　関わりたいから話しかける
　25　伝えるために必要なもの
　26　見える言葉・見えない言葉

行事・校外活動
　27　運動会
　28　やる気をだす
　29　作業学習
　30　交流学習

身辺自立
　31　片付けは苦手
　32　忘れ物対策
　33　買い物

感　覚
　34　音が怖い
　35　飛び跳ねる子
　36　触覚過敏
　37　水遊びが止められない
　38　シャワーが痛い

失敗例から学ぶ
　39　体調のＳＯＳ
　40　わからないから行動で示す
　41　娘の吃音
　42　特性だけから見ることをやめる

あとがきに代えて
　「わからない」ものとして子どもに接することの大切さ

成沢　真介(なりさわ・しんすけ)
1962年生まれ。特別支援学校教諭。中央大学文学部卒業。兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士課程修了。中学校の普通学級や特別支援学級の担任を経て現職。教育相談や地域の巡回相談などにより文部科学大臣優秀教員表彰、日本支援教育実践学会研究奨励賞を受賞。著書に『虹の生徒たち』(講談社)『自閉症児さとしの一日』(大月書店)『発達障害支援ガイド』(学苑社)『「特殊」学級ってなんだろう?』(ぶどう社)『自閉症児との接し方読本』(あいり出版)など。